Pilares del desarrollo típicos en niños de 3 años
Puede que sea difícil no comparar a su hijo de 3 años con otros niños, o escuchar cuando otras personas le dicen lo que él debería estar haciendo a esa edad. Si usted no está completamente seguro de qué habilidades son comunes en los niños de 3 años, revise estos hitos o pilares del desarrollo.
Entenderá mejor qué habilidades comúnmente se espera que desarrollen los niños a esa edad.
También aprenderá si existen áreas problemáticas en el desarrollo de su hijo para discutirlo con el pediatra.
Pilares del desarrollo físicos
A esta edad los niños están mejorando las habilidades motoras gruesas y finas que desarrollaron a los 2 años. También empiezan a hacer algunas cosas nuevas. La mayoría de los niños de 3 años aprenden a hacer cosas como estas antes de que cumplan 4 años:
Habilidades motoras gruesas
Correr y caminar sin tropezarse con sus pies
Saltar, brincar y pararse en un pie
Caminar hacia atrás y subir escaleras usando un pie después del otro
Patear y arrojar una pelota pequeña, y atrapar una pelota más grande la mayoría de las veces
Trepar
Empezar a pedalear un triciclo o una bicicleta
Habilidades motoras finas
Dibujar un círculo con un crayón, un lápiz o un marcador (obtenga ideas para ayudar a su hijo a que aprenda a escribir).
Jugar con juguetes que tengan partes y botones pequeños que se muevan
Pasar las páginas de un libro, una a la vez
Construir con Mega Bloks y crear torres de seis o más bloques
Usar las manijas de las puertas y abrir las tapas de los envases
Aprenda más acerca de cómo se desarrollan la coordinación y las destrezas motoras a diferentes edades.
Pilares del desarrollo cognitivo
En este año los niños comienzan a aprender cosas nuevas acerca del mundo. A menudo piensan en maneras creativas de hacer las cosas. Hacia el final de este año, los pilares cognitivos comunes incluyen ser capaz de hacer cosas como:
Mencionar los ocho colores de una caja de crayones (rojo, amarillo, azul, verde, anaranjado, morado, marrón, negro)
Decir los números del 1 al 10 y empezar a contar grupos de cosas
Empezar a comprender el tiempo en términos de la mañana, la noche y los días de la semana
Recordar y volver a contar sus historias favoritas
Entender y hablar acerca de cosas que son “iguales” y “diferentes”
Seguir instrucciones simples de tres pasos (“cepíllate los dientes, lávate la cara y ponte la pijama”).
Lea recomendaciones para ayudar a su hijo a seguir indicaciones.
Pilares del desarrollo del lenguaje
Poco antes de cumplir 4 años, los niños suelen tener mucho que decir. Además entienden más de lo que usted dice, pero puede que no siempre sigan sus indicaciones. Los niños a esta edad por lo general emplean el lenguaje así:
Usan las reglas básicas de la gramática, pero cometen errores con palabras que no siguen las reglas, como decir “mouses” en lugar de “mice” (ratones en inglés).
Hablan lo suficientemente bien como para que la mayoría de las personas que no los conocen entiendan lo que están diciendo.
Usan oraciones de cinco o seis palabras y tienen conversaciones usando dos a tres oraciones.
Dicen su nombre, el nombre de al menos un amigo y los nombres de objetos comunes.
Entienden palabras como “en”, “sobre”, “detrás” y “siguiente”.
Hacen preguntas usando “por qué”, “dónde”, “cuándo” para obtener más información acerca de las cosas.
Pilares del desarrollo sociales y emocionales
Los niños de 3 años son una combinación interesante de independientes, juguetones y temerosos. Hacia finales del tercer año de edad, la mayoría de los niños hacen estas cosas:
Están interesados, aunque indecisos, de ir a lugares nuevos e intentar cosas nuevas.
Empiezan a jugar con niños (en lugar de solamente jugar al lado de otro niño).
Empiezan a ser capaces de reconfortar y mostrar preocupación por un amigo que está infeliz sin que se lo pidan.
Toman turnos mientras juegan (incluso aunque no les gusta hacerlo).
Juegan a situaciones de “la vida real” con juguetes, como “jugar a cocinar”.
Empiezan a encontrar formas sencillas de resolver disputas y desacuerdos.
Muestran (pero quizás no mencionan) una variedad de emociones además de felicidad, tristeza y enojo.
Conozca más acerca de qué habilidades socioemocionales se esperan a diferentes edades.
Tenga en cuenta que los chicos se desarrollan a diferente ritmo. Si su hijo muestra un retraso para hacer algunas de estas cosas, no entre en pánico. Si su hijo de 3 años no es capaz de hacer muchas de estas cosas al aproximarse a los 4 años, considere hablar con su médico acerca de realizar una evaluación para examinar las habilidades de su hijo.
Fuente:
Artículo extraído del portal www.understood.org
